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完善信息化背景下学前教育发展的策略探究

来源:原创论文网 添加时间:2019-11-04

学前教育学论文写作参考范文6篇之第五篇:完善信息化背景下学前教育发展的策略探究

  摘要:伴随着教育体制的不断革新,人们对文化教育愈发重视,学前教育也成为人们关注的重点。科技信息的进步,使得学前教育在基于信息化背景下的同步建设成为各位家长及老师共同关注的课题。文章在基于信息化背景下对学前教育的建设进行分析研究,发现当前学前教育存在着教师教育方式与教育水平、地方文化条件建设差异等多方面问题,通过多方面分析并结合实际发展现状,提出一些合理化的建议,希望能进一步完善信息化背景下学前教育的发展。

  关键词:学前教育; 信息化背景; 建设;

  一、引言

  信息化教育建设是在打破传统单一教学的基础上,通过对互联网等其他外界工具的合理利用,向学生拓展课本及课本以外的知识,引导学生运用合理的教学工具探索外界知识的丰富性,挖掘其学习兴趣和学习潜能。同传统的教学思想和教育模式相比,信息化教学的普及是顺应时代发展的必然趋势,并在教育的各个阶段得到有效推广。随着人们对教育重视程度的提高,学前教育也逐渐成为教育教学的重要组成部分,但是,同其他阶段信息化教育的重视程度相比,学前教育作为文化教育体制中不可缺少的环节就显得有些落后了。学前教育作为孩子启蒙教育的开始,对其未来的学习、发展奠定基础,因此,对学前教育中信息化建设的完善是当下教学领域中面临的重要问题之一。

学前教育

  二、信息化背景下学前教育建设面临的问题

  (一)地方经济文化发展水平的影响

  教育水平和教育设施的差异往往受到地方经济发展水平的影响,这关系到教师对外界新兴知识的接收和学习的速度,学前教育中同样存在着这样的问题。通过对相关资料的查阅我们可以发现,截止到2009年末,上海各个市各个县的幼儿园紧跟时代发展,基本上都已经完善了信息化学前教育设施的建设。这对发展相对靠后的二、三线城市来说还是一段艰辛的路程,因为,即使是处在同一市区或是同一县城,不同乡镇间的发展状况也会存在差异,经济文化发展的不平衡等因素直接影响着信息化建设的完善。这就是为什么很多地区学前教育的信息化建设还处在初期建立层次的原因。

  (二)信息化背景下建设设施不完善

  信息化背景下学前教育的建设是在现代教学条件的基础上进一步改革创新的,但是,现在大部分地区特别是农村、乡镇在信息化设施建设方面仍不具备全面完善的能力,一些幼儿园内的教学设施甚至连"信息化"都谈不上。在学前教育教学设施研究开发方面,我国着手起步的比较晚,上世纪末才开始缓慢的发展进行,所以其软件在技术更新等方面同其他技术领域相比还是处于劣势地位的。随着信息化技术在不同研究领域的广泛应用和更新,学前教育软件的落后遭到来自不同领域网络教学工具的威胁,如果不作进一步的研发改进,很可能会被淘汰掉。所以,基于信息化背景下学前教育设施的完善是我国现代教学发展进程中面临的重要问题之一。

  (三)教师整体水平不高

  教师作为学前教育的启蒙者,在信息化基础教学中扮演着重要角色,其文化素养和教学水平对信息化学前教育的建设有着直接性的关联。虽然我国一直在主导教育教学的发展,但在学前教育这块始终都处于劣势地位,不像小学、初高中等高年级阶段拥有着雄厚的师资力量,再加上大部分幼师都是专科资质,部分家长对学前教育的理解认知存在分歧,认为幼师不应该归纳在教师这一行业中,觉得幼师在传授知识、教育学生等方面远不如小学老师。这种不平等的认知,随着时间的推移,让幼师对自身的责任和价值产生错误的定位,本应在教育教学的阶段,演变成保姆式的照顾孩子便谈不上如何利用信息化教学工具传授知识,使得教学资源白白浪费。

  三、信息化背景下学前教育建设的运用和建议

  (一)积极促进各地区信息化教育的平衡发展

  改善地方信息化学前教育的差异,是缩小与发达城市间距离的重要途径之一。首先,可以重点推进农村、乡镇的信息化建设,完善信息化教育设置的配置,使农村的学生和城市学生一样在信息化教育背景下实现资源共享,避免教育教学中不平等现象的发生。其次,纠正对信息化学前教育的理解与认知,要正面认识到,这是孩子步入学习领域的开始,其同小学、初高中等年级一样对学生未来的成长和发展方向起着重要的引导作用。最后,可以申请相关政府部门加强对信息化教育建设的扶持力度,积极促进信息化背景下各区域学前教育的平衡发展。

  (二)对信息化学前教育建设加大投资

  不仅仅是学前教育,任意一领域的发展过程中硬件条件和软件条件都是缺一不可、相辅相成的,想要促进学前教育的快速发展,加大对信息化设施建立的投资力度是刻不容缓的。以多媒体教学、互联网技术为基本出发点,加大投资力度,在确保设备数目充足的前提下,及时跟进设备的更新状态,从而不断提升学前教育的教学质量。

  (三)增强师资力量的建设

  推动教师在学前教育中的责任认知和教育作用,对促进学前教育的发展起着引领性的作用。首先,要转变错误的思想认知,明确教师教书育人的责任与义务,树立为人师表的阳光形象;其次,鼓励教师在课余时间积极参加各种利于教学发展的培训,紧跟时代发展,及时接收新的教学内容;最后,学校可设立教学成果考核制度,协助和督促教师完善教学中存在的不足,促进教学资源的不断完善。

  参考文献
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  [2]黄裕南。信息化教学手段在中职学前教育声乐教学中的运用[J].教育观察,2018,7(18):132-133.
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