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网络时代高校教育管理工作的现状与变革路径

来源:原创论文网 添加时间:2020-08-14

  摘    要: 本文首先简要阐述了互联网+时代的高校教育管理内涵,并分析了高校教育管理工作的现状,从理念、模式、人员素质水平以及资源获取途径等方面出发,提出了存在的一些问题。最后结合实际,探讨了互联网+时代高校教育管理变革发展策略,以供相关人员参考。

  关键词: 互联网+时代; 高校; 教育管理; 变革发展;

  从过往的经验来看,任意一项技术的发展都不会孤立存在,其必然会引发一系列连锁反应。在当前的互联网+时代背景之下,互联网技术与信息化技术已经表现出显着的优势,并和其他多个领域都产生了连锁反应。对于高校的教育管理工作而言,也必须要充分融合并利用信息化技术和互联网技术,顺应当前时代的发展需求,对教育管理活动进行变革和优化,切实提高工作效率与质量,达到可持续发展的目标。

  一、互联网+时代的高校教育管理内涵

  互联网是改变传统生产力的核心要素,同时也是现代化信息技术发展的重要表现。当前互联网+时代的到来,带动了高校教育管理工作的进一步发展。充分采用相关技术,能够高效实现各方面因素的协调,同时对有限的资源实施优化配置,从而切实达成教育管理目标。在这一时代下,高校实施教育和管理的主要发展方向就是把教育同互联网密切结合起来,在提高管理质效的前提下改善教育模式。如今。高校的教育管理模式建立于互联网平台与信息技术之上,已然构成了全新的形式。这就需要持续优化互联网教育资源,让高校教育管理和网络信息技术彼此影响和促进,实现从根本上的改革与创新。

  二、高校教育管理工作的现状分析

  (一)理念相对落后

  高校教育管理在面临互联网+时代的情况下,其整体环境显得更为复杂。如今的教育管理理念正在快速转变和革新,而有的高校中,其教育管理工作理念依然还滞留在传统的阶段,采用垂直管理的方式,由管理人员发布行政指令,开展对学生的教育管理。这样的管理理念及方式并不能适应当前以人为本的基本原则,并且和现代化教育管理思想有着脱节的情况。高校要充分适应目前打造服务型管理组织的价值取向,就必须要抓紧时间转变传统思想,树立全新的教育管理理念和制度。

  (二)传统模式下的教育管理遭到限制

  现阶段,高校的教育管理工作开展不会再受到传统教学方式的束缚。随着互联网+时代的到来,填鸭式教学模式已经发生了天翻地覆的变化,而高校中的各种科研实验也不再需要被限制在实验室的范围中。在这样的条件下,传统教育模式就受到了巨大的挑战和冲击,以往必须在教室或实验室中开展的教育管理活动,如今就可以摆脱时间与空间的桎梏来实现。所以,高校要在未来取得可持续发展,就必须要转变教育管理模式,让学生能依照自己的喜好,自由挑选适合的学习方式,以此实现学生的综合素质发展。

  (三)教育管理人员素质水平不足

  人是高校开展教育管理工作的主体和直接施行者,所以教育管理人员的素质水平会对相关工作的最终效果起到极大影响。从目前的情况可以看出,有的高校管理人员自我发展和提升的意识不足,没有积极学习先进的互联网技术和信息技术,在实践管理工作中过于依赖以往的经验,表现出较为严重的经验主义思想,无法自主实现和互联网+时代的接轨。这就导致高校教育管理人员的素质水平提升速度跟不上现代化社会教育管理发展速度。故而管理人员必须要有针对性地提高自身综合素养,学习并掌握更多网络技术与信息化技术,确保能够胜任自己的岗位。
 

网络时代高校教育管理工作的现状与变革路径
 

  (四)资源获取途径单一化

  就当前情况看,互联网在高校学生的学习与生活中运用越来越广泛,学生拥有了十分丰富的信息获取渠道。所以高校若是继续采用单一的课堂教学与管理方式,就难以再切实满足学生的学习需要。面对互联网+时代背景,高校应当采取相应策略,对教育资源的获取途径实施开放和拓展,让教育资源的有效性得到进一步提升。

  三、互联网+时代高校教育管理变革发展途径

  (一)树立互联网+时代下的新型教育管理理念

  在当前互联网+的时代背景下,网络已经发展成为了最具创新性和承载力的应用平台,且对于人们的生活及工作模式,还有整体产业布局都产生了极大影响,在转变人们观念的同时,也极大地改变了日常生活习惯。总体来看,互联网已经深入渗透到了社会各个领域当中,并且体现出了越来越重要的作用,带动管理理念实现了不断创新与变革。在金融业与市场销售等不少领域中,互联网+都展示出了显着的影响力。但对于高校的教育管理来说,还需要对互联网+的相关理念及方法进行更加深入和广泛的研究与运用,才能切实满足当前时代的需求。因为在有的高校当中,管理者与教职员工的思想观念还没有发生本质的转变,虽然认识到了互联网+对于经济生活的促进作用及价值,但仍是将其视为转变经济与生活方式的渠道,却并未真正将其运用到教育管理的工作中来,更没有意识到互联网+是带动高校教育管理工作变革与发展的重要手段。所以在互联网+时代下实现高校教育管理的变革与发展,就必须要先转变传统的观念,在管理层切实构建互联网+管理理念及模式,并在全面认识当今时代发展趋势的前提下,积极探究以互联网+为基础的丰富管理手段及方法。同时结合高校实际情况,逐步改革与创新,学习先进的教育管理方式,高效利用网络平台及信息化工具,促使高校的教育管理工作效率及业务水平获得良好的提升,真正为人才培养提供优质服务。

  (二)打造以互联网+为基础的新型教育管理模式

  如今的高校教育管理工作必须要结合互联网+思维与观念,逐步革新管理模式,将互联网+作为基础与核心,建立起以此为标准的教育管理制度和系统。要采用先进的信息化技术方法,在改变以往教育管理手段的同时,真正实现教育模式信息化发展。高校可以为学生打造网络化教学课堂,搭建互联网+师生教育研讨平台,让教师和学生都能跳脱出时间与地点的局限而开展教学和学习。如此便能够为教师提供理想的学术交流信息化平台,同时也能促使学生更高效地完成学习任务。首先来看,高校必须要达到教学方式与过程信息化的目标。目前的高校教育不可再以教师的资料与学习资源为主,而是应当利用网络平台,收集更为丰富的资源,开拓学生的眼界,让学生能够更全面地展开学习,掌握许多课堂上没有的知识。同时在课外鼓励学生积极参与实践,突破以往教材与教室的束缚,凭借互联网+的理念打造开放式的课堂,提供信息化服务。在这样的环境中,学生可以更自由而高效地学习。另外,高校应当把计算机智能通讯终端以及网络信息资源有机结合在一起,使互联网+能够真正融入到学生的学习与实践过程中,给学生提供全面而科学的指导,进一步打开他们的学习途径,确保学生可以随时与教师和其他同学互动沟通,开展学术讨论和研究活动。其次,高校还必须要实现教育管理及科研信息化,改变以往教育管理的封闭状态,从整体角度进行动态化监督与指导。不仅要利用网络信息技术对学生的成绩和表现做出公平准确的考核评价,同时也要鼓励教师不断改善和提升自己的教育管理水平,切实保障高校的人才培养质量。

  (三)提高教职员工和管理人员的信息化水平

  面对互联网+的时代背景,高校实施教育管理工作不仅要凸显出互联网的价值,同时还必须要切实把握相关运用技能,将教育管理的方法彻底转变过来,促使管理效率和质量的提升。首先,教育管理人员必须要强化自身的信息化管理意识,提高对相应技术的运用水平。不仅要考虑资金方面的因素,同时还要实现意识与技术的共同进步与发展。在互联网+时代下,要实现高校教育管理的变革发展,最关键的就是要培养管理人员的互联网意识,让其能够科学运用相关技能,体现出互联网+对于高校教育管理模式的正面影响。同时在实践操作中也要发挥出互联网+的功能,跟上时代的发展步伐。其次,可以组织教育管理人员参与专门的技术运用培训,不断开发以互联网+为基础的先进管理应用工具及软件,让教育管理人员掌握这些工具和软件的运用方法。此外还要做到理论和实践相结合,真正构建起全新的教育管理模式,并将其和实践活动紧密融合在一起。高校中的每一个教育工作者都要有意识地学习各类信息化工具,利用互联网平台创新自己的教育管理方法,增强自身的教学与科研能力。

  (四)增加高校教育管理方面的信息化投入

  随着互联网+时代的来临,多种管理方式与手段都发生了极大变化,若是仍然沿用传统的方式方法开展高校教育管理工作,则无法适应当前社会需求,且表现出明显的缺陷。因此必须要加快速度,建立以互联网+为基础的教育管理先进模式。对此高校就必须要逐步增加在此方面的投入,在转变传统观念的前提下,开发或购置相应的设备与软件,给广大教职员工与管理人员提供必要的条件,让其能够在学习技能运用方法的同时增强管理能力,体现出现代化教育管理的特色。高校需要从硬件与软件两大方面着手,适当增加资金投入,对信息化硬件设备要做到适时的升级,而对于软件系统则需要及时更新。与此同时,高校还可以引入更多优秀的网络技术管理人才,专门负责相关的管理工作,并让现有的教职员工与技术人员都定期参与培训,让各部门与环节实现协调配合,达到创新教育管理的最终目标。

  结束语:

  综上可知,在互联网+时代下进行高校教育管理工作的变革与创新,必须要遵循时代发展的主要趋势,树立新型教育管理理念,打造以互联网+为基础的全新教育管理模式,提高教职员工和管理人员的信息化水平,并不断增加高校教育管理方面的信息化投入。在此基础上做到与时俱进、开拓创新,带动自身的教育管理工作更上一层台阶。

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