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浅谈如何做好初中英语写作入门教学

来源:原创论文网 添加时间:2013-05-06
  目前,伴随着新课程改革的不断深入,初中生的英语写作能力越来越受到教师的关注,因为它自由性较强、题材灵活多样、所占分值较大。但是,目前学生的总体英语写作水平较低,对英语毫无兴趣。写作时要么东拼西凑、忙头无绪;要么寥寥数语、书写潦草、语法错误百出,使教师无法辨认。以上种种现象都是英语作文入门工作没有做好,没有养成正确的书写习惯。所以,英语写作既是对学生能力的一个挑战,也是对英语教师教学的一个挑战。那么,英语写作入门应从哪几个方面着手呢?
  一、学好课本基础知识,从模仿入手初中是学习英语的关键阶段,该阶段学生的模仿能力很强,所以首先要指导学生模仿写作。课本基础知识包括常用单词、短语、基本句型、对话及片段等,由于学生长期受汉语的影响,初学者最容易写汉语式英语,即ChineseEnglish,这其实是英语语序同汉语的差别,究其原因就是基本句型没有学好,所以,教师应狠抓单词、基本句型的教学,初学者应多背诵书中的对话及短文,力求都会默写,只有这样,例句才能在心中生根发芽。然后再根据学习进度和学习内容让学生模仿写作。总之,模仿是英语写作的基础。
  二、加强英语书法练习,严格要求,培养良好的书写习惯初学者,英语书法非常关键,练好英语书法是写好作文的有力保证。
  一篇书写流畅、优美的作文能给阅卷者留下美好的印象,所以开始学习写作时就应该严格要求,首先,要打好草稿,再抄写,并且要正确使用标点,书写一定要工整,多使用简单句,遇到不会的句子要试着用另外一种表达方式。其次,逐渐限定时间,要求词数,每周篇数等,平时还要加强英语书法。
  此外,教师要给与正确的指导,要选择内容贴近生活的,令学生感兴趣的简单素材。毕竟,初学者学习的单词和句型很少,只能写出几个熟悉的句子,因此,教师要因势利导、循序渐进。只有如此培养,学生才能把良好的书写习惯带到考场上,作文才能取胜。
  三、教学中鼓励学生多用单词造句单词造句分为用生词造句和用熟单词造句,在教授新单词时,教师应多举一些例句,然后再让学生熟读几遍,或者让学生翻译老师的汉语句子。这样,既锻炼了学生的听力和口头表达能力,又把新单词的基本用法提前掌握住了。然后再让学生造句,落实到本子上。这样,既复习了对话和短文,又可以检查和巩固学习效果。学生只有写出正确的句子,才能写出漂亮的作文来,所以,从开始时就应该从点到面,常抓不懈,哪怕写出最简单的句子,这也说明学生对这种句子掌握了,所以说,单词造句是作文入门的必备环节。
  四、多措并举,增加文采在抓好上述几个环节的同时,如果要写出一篇令改卷老师刮目相看、眼前一亮的英语作文时,教师还应根据需要丰富学生的思维,通过多种途径润泽他们的作文,进一步提升作文的价值。例如,可以适当增加学生的阅读量,丰富学生的词汇,把一些名言、警句贴切的加入到作文中。这种方法对写好英语作文是不无裨益的。
  总之,课本知识学习好了,养成了良好的书写习惯,平时语言素材积累多了,好的作文自然水到渠成,这样才真正地做到了英语写作入门。
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