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情境教学在初中英语语法教学中的运用

来源:原创论文网 添加时间:2020-12-29

  摘    要: 初中英语是一门很重要的学科,连接了小学英语和高中英语。英语作为五大国际语言之一,已成为生活各领域使用最广泛的语言。英语语法在英语教学中有着重要作用,掌握好英语的基本结构,才能更好地学习英语,也才能更好地掌握英语这门学科。教学英语语法应该掌握适当的方法,比如在英语语法教学中应用情境教学的模式,可以极大地提高学生学习英语语法的兴趣,俗话说,兴趣是最好的老师,凡事有兴趣,才能做得更好。情境的应用也可以提高学生学习积极性,从而提高教学质量和课堂效率。

  关键词: 初中英语语法; 情境教学; 应用策略;

  在世界语言中,英语占有重要地位。英语课程教学,可以让学生通过英语学习和实践活动,逐渐掌握英文技能,从而提高语言应用能力。英语语法又是英语教学中最重要的部分,英语语法是基本结构,只有懂得基础,才可以更好地掌握英语这门学科。可是,英语语法比较难以理解,学生的学习经验不够完善,难免会有不理解的知识点,面对这种情况,教师可以在教学过程中,运用情境教学的模式,为学生的学习创造良好的学习氛围,提高学生学习积极性,让学生更好地掌握英语语法。

  一、情境教学在初中英语语法中应用的意义

  情境教学是指老师根据课文所描绘的情境,创设出形象鲜明的投影图画片,富有生动力,呈现课文所描绘的情境表象,使学生身临其境。英语在人们日常生活中发挥着越来越重要的作用,在工作、外交、教学等过程中,需要使用英语进行交流合作。所以,英语学习显得尤为重要,进行传统的英语语法教学,学生难免感觉课堂枯燥无味。这时教师在教学过程中,应使用恰当的情境教学,促进师生之间的交流,调动学生学习积极性,培养学生学习能力,从而极大地提高学生的自主学习能力和教学质量。

  二、情境教学应用在初中英语语法教学中的策略

  (一)调动学生积极性,增强学生主动性

  相比于传统的教学模式,将情境教学应用于英语语法教学中,可以有效解决课堂单一无趣的状态,在传统的教学模式中,通常是老师直接将所学的知识阅读出来,在黑板上进行讲解,像语法这种难点重点知识,教师授课时,学生难免不理解,这降低了学生的学习效率和教学质量。所以,教师应该调整教学模式,将情境教学应用在课堂上,在教学过程中最大限度地调动学生的学习积极性,让学生主动地进行学习,让学生在课堂上时刻保持着积极的学习状态,提高学生的学习效率。
 

情境教学在初中英语语法教学中的运用
 

  例如,在学习英语的构词法时,有合成法、派生法和转换法。我们以派生法为例,对于形容词来说,有很多种形式。比如,名词+ly(friendly)、动词+ing(meeting)、形容词+ness(kindness)、名词+ful(hopeful、meaningful)。如果教师教学方式单一,在黑板上用粉笔进行讲解,课堂气氛不活跃,学生很容易失去学习积极性。这时候,如果教师运用情境教学法,派生法的相关词汇在生活中真实应用出来,将会极大地调动学生的学习积极性,增强学生的主动性,从而提高教学质量和课堂效率。

  (二)利用情境及时补充,让学生记忆深刻

  因为英语语法可以锻炼学生的语言能力,所以英语在初中教育中显得尤为重要。因此,为了让学生可以提高英语语法的理解能力和教师的教学,我们要充分利用情境教学法。在英语语法的教学中,难免会出现一些学生难以理解的知识点,学生的学习经验不完善,面对这种情况,情境教学法的出现解决了这一问题,教师可以做一些有关课上的难点和重点的内容的图片或画面,对课堂上教授的内容进行补充,让学生可以加深记忆,便于学生对知识有更深的理解,提高学生学习英语语法的效率。

  (三)课后情境展示,巩固已学知识

  英语语法学习从不只是在课堂上进行的,课上课下都一样重要,要知道,我们是有遗忘曲线的,所以,要对已学的知识进行复习巩固。课堂的教学时间是有限的,为了保证每一个学生可以更好地吸收英语语法的内容,教师可以引导学生进行课后巩固。由于教师不再是课后传授知识的主要力量,为了解决这一问题,教师可以运用情境教学法,将课上的重点内容和难点内容制成图片和画面进行展示,这样既可以得到教师的指导,还可以有效地巩固所学的英语语法知识。

  例如,教师在讲解特殊疑问句的语法时,教师可以以英语的形式让学生提问,“which class are you in?”(你在哪个班?)这个问题是学生切身可以回答的,然后让学生了解特殊疑问句的结构。通过举例子,让学生了解疑问代词有who、whom、whose、which、what;疑问副词有when、where、why、how。教师可以利用情境教学法将内容制成图片或动画,课后进行展示,既增强了学生的学习主动性,又节省了教师和学生的时间,帮助学生巩固了所学知识[1]。

  总而言之,情境教学对初中英语语法教学具有重要意义,将情境教学法和英语语法教学紧密集合起来,让学生对英语语法知识掌握得更加容易之外,还提高了学生的学习效率,加强了学生的专注度,为学生的全面发展打下基础。因此,将情境教学融入英语语法教学中是在新时代课程改革下,很有效的教学方式,教师应该利用情境教学法,根据学生的个人情况,为学生打造高效课堂。

  参考文献

  [1] 高瑞芳,探讨情境教学法在初中英语教学中的应用[J].新教育时代电子杂志(学生版),2017(30).

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